第 187 章八兆億分之一的奇跡
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第 187 章八兆億分之一的奇跡
霸淩出現在各式各樣的場合，校園、職場、乃至家庭都有它的身影。
高位者對低位者的碾壓，多數人對少數人的排擠，推搡、哄笑，把活生生的人當成取樂的道具，被揭發時也會若無其事地當做一個無傷大雅的游戲。
往往施暴者會將自己的惡劣行徑忘得一幹二凈，等來日被詢問了，也頂多說上一句，“不了解。”、“忘記了”、“我們只是關系不好。”、或者皺著眉頭，捂住鼻子，像聞到下水道爬行的臭老鼠氣息。
“哦、那個人啊，整日孤僻得要死，陰森森的，怪嚇唬人的。”
“什麽霸淩，別開玩笑了。純粹是那個人不合群，醜人多作怪。”
諸如此類事不關己的說法。
他們不會反省，只會忘記。最多擺出一副痛改前非的模樣，強硬地掀開過去施加給受害者的疤痕。在人家覆發的心理障礙上狠狠踩上幾腳，要求對方冰釋前嫌，原諒他過去的胡作非為。
不諒解就是不大度，小心眼。
要怎麽才能處置這些人，叫他們付出應有的代價，明白被欺淩者的苦痛與悲哀，明確他們的作為造成的不可逆的傷害，通常離不開社會環境，家長、教師等成年人的參與。
然，該成人們介入的，扮演的角色，他們大多缺席。
成年人也有成年人的不易，每天光是要活著就耗盡了力氣。當大人們疲於生活，抱怨自己的勞累，被同學們裝進受欺負的盒子裏的孩子，就說不出求助的話語。
有時鼓起勇氣說出來，得到雪上加霜的敷衍。
“他只是和你鬧著玩而已”、“為什麽別人就折騰你，不折騰別人，你要好好反思一下自己”的話語不絕於耳，比起耗費精力調查、探討、解決，還是解決提出問題的人更方便快捷。
如此，那尚且留著一絲絲縫隙的盒子就會徹底地封閉。只留下被霸淩者獨自一人留在黑暗裏。
霸淩不是一個人完成，而是由整個社會環境一起構建出的現象。
家庭長輩缺位、學校自我保護教育不到位、法律護衛不周、知識科普落後、社會機構少有跟進、求助熱線沒宣傳到家家戶戶等等，導致看著同學被欺侮的學生們，目睹霸淩行為也只能選擇自保，別過臉漠視。
幫助他的話，下一個就會輪到自己。人人自危，就得人人目不斜視，忽略正在進行的暴力，方得以保全自己。這種想法，本身也是對成年人們和社會秩序的不信任。
不論哪個世界都一樣啊。除非人類滅絕，否則惡行不會停止。
欺負人的混混頭頭擦著流到手腕的血，恐懼地向自己輕視的廢柴綱求饒，“廢柴、啊，不對，阿綱，對不起，我們錯了！對不起，請原諒我們！下次再也不敢了！”
他說完，拋下小弟們灰溜溜地跑掉了。小弟們見老大跑了，統一喊著“老大，等等我們”，嗷嗷地連滾帶爬地追過去。
世初淳心疼地蹲下身，替澤田綱吉擦擦臉頰的泥濘。
她的手套染到了汙濁，就換另一只手牽起瘦小的男生，用行動為對方傳遞溫暖，“澤田還沒有將自己在學校受到欺負的事，和家長說嗎？”
“媽媽說，爸爸去了很遠很遠的地方。”
性情怯弱的男生本來還能忍住，可沒人關心還好，一旦被頻繁欺辱的人遭受過斜風細雨的打擊，再感知到春日般的溫暖，就會變得更加地脆弱、感性，難以釋懷。
他一邊抹眼淚，一邊吸鼻子，“我的成績本來就不好，不想讓自己的事、學校的事，再讓媽媽操心。”
單親家庭……家家有本難念的經。世初淳也不好置喙。她領著澤田綱吉回家，和以往每次遇到他受欺負一樣，遞給他換洗的衣裳，替他包紮傷口，留人小憩、玩樂。
由於澤田綱吉和雲雀恭彌的緣故，她和風兩個成年人，嗯……應該說是一個成年人，一個小嬰兒，家裏卻收著兩大櫃子的中學生制服。
基於她是成年人，風是嬰幼兒體型的緣故，總而言之，家裏集合了成年人、少年、嬰孩三種年齡段的人，就差個老人來湊成人生的一整個階段。
世初淳沒留人吃晚飯，澤田綱吉要回去陪他認為喪偶了的媽媽。兩人的相處模式就是這樣，男生有男生要回去的碼頭，世初淳會擔任他臨時的避風港。
當她出手把霸淩的學生送進少年刑務所，澤田綱吉被欺負的事也消停了許多。安和的日子一天天過去，風接來了自己的徒弟一平。是個可愛的高度近視的小女孩。
一平很喜歡世初淳店鋪裏販賣的千層派，小孩子抱著新到手的玩偶，對一見面就送了她好多好多東西的老板娘冒著星星眼。
她認為老板娘所有店鋪裏的糕點、茶飲都好好吃，玩具、文具也很有趣，她都很喜歡，連老板娘這個人，一平也喜歡得不得了。
風失笑，摸著被奪走了心的徒弟橢圓的頭，心道，是他帶出來的殺手沒錯。可歸根結底，還是個給顆糖就能拐跑的小孩子。
世初淳初次看到一平，抱著她，好半天不肯撒手。
她的家鄉，可能永遠都回不去，她的記憶，也正在缺失之中。唯一能抱住的，唯有又多了一個的異鄉人，還是和她同個性別的女性。
大抵是上天對她這一路風雨兼程的憐憫。
擁抱著信任的人的切實依存感，對於曾經在揍敵客家族無依無靠的女仆來說，無異於是癡人說夢。
是想也不敢想，動了念頭就會被懲治，說出口就會被嚴加管控的禁忌。
“風先生，一平。”
世初淳一手攬一個，抱著兩個可心的小人兒，隔著布料感受著他們傳遞過來的溫度，蓄滿了淚珠的眸子有若倒映著整條銀河，要費老大勁才能抑制住不外流。
“能遇到你們真的是太好了。”
大概她一輩子的幸運都用在了這裏，滿目瘡痍的傷口似乎都要痊愈。
一路走過來的，那些不能原諒，不能放心的過去，好像也可以稍微釋然，輕輕放下。能忘卻那些糟心的過往，重新開始新的旅途。
風和一平兩個師徒對視了一眼，他們各自伸出一只手，拍拍世初淳的後背，無聲地安慰著擁著自己悲傷得難以自抑的女人。
一平在世初淳的房子住了下來。世初淳為她買了多到爆的可口的食物、漂亮的衣衫、特色的玩具，還有特殊定制的和風一樣方便的修煉的服裝。
她還特地辦了自己旗下店鋪的卡給一平，讓她有什麽想要的，拿這張卡就能無限拿，搬空整間店鋪也沒有關系。
“世初。”秉持著慈母多敗兒的觀念，風不建議世初淳這般地溺愛他的徒弟。
然，風也並非是具有教育意義的嚴格君父，盡管他能將一平鍛煉成一個千錘百煉的殺手，也多是寵愛與訓練並齊，做不到真正狠下心對待幼小的孩子。
好在一平自身控制力強，不會恃寵而驕，而是勤奮地用功，愉快地享受。
當世初淳知曉一平特別喜歡自己的師父風，她就照著風的樣子，縫制了風的娃娃給她。
那段時間，即便世初淳和風說過她會觀察他，但是風也沒想到自己就差被盯出花來，沒事還被托著腋下舉起來掂量掂量。
風頭一回在人類超長待機的專註度下險些敗下陣來。
幸好和他長相如出一轍的雲雀恭彌，為他分擔了一部分視線。
世初淳看不到風的時候，就會專心地盯著雲雀恭彌，邊盯，邊縫制娃娃的細節。
每天都能見到兩個師父的一平，每次都會興奮得眼冒愛心。她抱住世初淳的腿，無意識地啟動額頭上的筒子定時炸彈。
世初淳依照自己在揍敵客家族學到的知識，點一下一平脖子後面的穴位，讓人昏睡過去。她思考了一平喜歡風和雲雀兩個人後，就為孩子縫制了風版玩偶、雲雀恭彌版玩偶。
一平高興得每天都背著兩個玩偶修煉，老板娘為她縫制了方便背負的肩帶，一個擱在前頭，一個負於後背。睡覺時就解下來，兩只手一左一右地抱著。
“什麽啊，托兒所嗎？哪來這麽多的小孩子。”來串門的史卡魯敲敲自己的頭盔，全然忘了自己也是孩子中的一員。
風縱著他們，見狀也沒說什麽。
風紀委員長雲雀恭彌托著下巴，淡淡地發號施令：“也給我一個。”
收保護費的小霸王也童心未泯，世初淳瞅著雲雀恭彌大為驚異。
“你縫了我的玩偶。那我要你的玩偶。很公平。”雲雀恭彌絲毫不認為自己的索取有什麽過分之處，“以十日為限。”
“好吧。”世初淳沒做掙紮。
她自認為成年人對心智不成熟的孩子，總歸是要有些耐性的。“你想要什麽樣的玩偶。”
“我說了。”雲雀恭彌擡眼，爬山虎的枝蔓爬上窗格，“我要你的玩偶。”
這和沒解釋有什麽區別。
疑惑到要打結了的世初淳，解開毛球一般的思緒，“是說要我制作的玩偶，還是要我制作出的，以我為形象的玩偶，還是什麽形象都可以？”
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霸淩出現在各式各樣的場合，校園、職場、乃至家庭都有它的身影。
高位者對低位者的碾壓，多數人對少數人的排擠，推搡、哄笑，把活生生的人當成取樂的道具，被揭發時也會若無其事地當做一個無傷大雅的游戲。
往往施暴者會將自己的惡劣行徑忘得一幹二凈，等來日被詢問了，也頂多說上一句，“不了解。”、“忘記了”、“我們只是關系不好。”、或者皺著眉頭，捂住鼻子，像聞到下水道爬行的臭老鼠氣息。
“哦、那個人啊，整日孤僻得要死，陰森森的，怪嚇唬人的。”
“什麽霸淩，別開玩笑了。純粹是那個人不合群，醜人多作怪。”
諸如此類事不關己的說法。
他們不會反省，只會忘記。最多擺出一副痛改前非的模樣，強硬地掀開過去施加給受害者的疤痕。在人家覆發的心理障礙上狠狠踩上幾腳，要求對方冰釋前嫌，原諒他過去的胡作非為。
不諒解就是不大度，小心眼。
要怎麽才能處置這些人，叫他們付出應有的代價，明白被欺淩者的苦痛與悲哀，明確他們的作為造成的不可逆的傷害，通常離不開社會環境，家長、教師等成年人的參與。
然，該成人們介入的，扮演的角色，他們大多缺席。
成年人也有成年人的不易，每天光是要活著就耗盡了力氣。當大人們疲於生活，抱怨自己的勞累，被同學們裝進受欺負的盒子裏的孩子，就說不出求助的話語。
有時鼓起勇氣說出來，得到雪上加霜的敷衍。
“他只是和你鬧著玩而已”、“為什麽別人就折騰你，不折騰別人，你要好好反思一下自己”的話語不絕於耳，比起耗費精力調查、探討、解決，還是解決提出問題的人更方便快捷。
如此，那尚且留著一絲絲縫隙的盒子就會徹底地封閉。只留下被霸淩者獨自一人留在黑暗裏。
霸淩不是一個人完成，而是由整個社會環境一起構建出的現象。
家庭長輩缺位、學校自我保護教育不到位、法律護衛不周、知識科普落後、社會機構少有跟進、求助熱線沒宣傳到家家戶戶等等，導致看著同學被欺侮的學生們，目睹霸淩行為也只能選擇自保，別過臉漠視。
幫助他的話，下一個就會輪到自己。人人自危，就得人人目不斜視，忽略正在進行的暴力，方得以保全自己。這種想法，本身也是對成年人們和社會秩序的不信任。
不論哪個世界都一樣啊。除非人類滅絕，否則惡行不會停止。
欺負人的混混頭頭擦著流到手腕的血，恐懼地向自己輕視的廢柴綱求饒，“廢柴、啊，不對，阿綱，對不起，我們錯了！對不起，請原諒我們！下次再也不敢了！”
他說完，拋下小弟們灰溜溜地跑掉了。小弟們見老大跑了，統一喊著“老大，等等我們”，嗷嗷地連滾帶爬地追過去。
世初淳心疼地蹲下身，替澤田綱吉擦擦臉頰的泥濘。
她的手套染到了汙濁，就換另一只手牽起瘦小的男生，用行動為對方傳遞溫暖，“澤田還沒有將自己在學校受到欺負的事，和家長說嗎？”
“媽媽說，爸爸去了很遠很遠的地方。”
性情怯弱的男生本來還能忍住，可沒人關心還好，一旦被頻繁欺辱的人遭受過斜風細雨的打擊，再感知到春日般的溫暖，就會變得更加地脆弱、感性，難以釋懷。
他一邊抹眼淚，一邊吸鼻子，“我的成績本來就不好，不想讓自己的事、學校的事，再讓媽媽操心。”
單親家庭……家家有本難念的經。世初淳也不好置喙。她領著澤田綱吉回家，和以往每次遇到他受欺負一樣，遞給他換洗的衣裳，替他包紮傷口，留人小憩、玩樂。
由於澤田綱吉和雲雀恭彌的緣故，她和風兩個成年人，嗯……應該說是一個成年人，一個小嬰兒，家裏卻收著兩大櫃子的中學生制服。
基於她是成年人，風是嬰幼兒體型的緣故，總而言之，家裏集合了成年人、少年、嬰孩三種年齡段的人，就差個老人來湊成人生的一整個階段。
世初淳沒留人吃晚飯，澤田綱吉要回去陪他認為喪偶了的媽媽。兩人的相處模式就是這樣，男生有男生要回去的碼頭，世初淳會擔任他臨時的避風港。
當她出手把霸淩的學生送進少年刑務所，澤田綱吉被欺負的事也消停了許多。安和的日子一天天過去，風接來了自己的徒弟一平。是個可愛的高度近視的小女孩。
一平很喜歡世初淳店鋪裏販賣的千層派，小孩子抱著新到手的玩偶，對一見面就送了她好多好多東西的老板娘冒著星星眼。
她認為老板娘所有店鋪裏的糕點、茶飲都好好吃，玩具、文具也很有趣，她都很喜歡，連老板娘這個人，一平也喜歡得不得了。
風失笑，摸著被奪走了心的徒弟橢圓的頭，心道，是他帶出來的殺手沒錯。可歸根結底，還是個給顆糖就能拐跑的小孩子。
世初淳初次看到一平，抱著她，好半天不肯撒手。
她的家鄉，可能永遠都回不去，她的記憶，也正在缺失之中。唯一能抱住的，唯有又多了一個的異鄉人，還是和她同個性別的女性。
大抵是上天對她這一路風雨兼程的憐憫。
擁抱著信任的人的切實依存感，對於曾經在揍敵客家族無依無靠的女仆來說，無異於是癡人說夢。
是想也不敢想，動了念頭就會被懲治，說出口就會被嚴加管控的禁忌。
“風先生，一平。”
世初淳一手攬一個，抱著兩個可心的小人兒，隔著布料感受著他們傳遞過來的溫度，蓄滿了淚珠的眸子有若倒映著整條銀河，要費老大勁才能抑制住不外流。
“能遇到你們真的是太好了。”
大概她一輩子的幸運都用在了這裏，滿目瘡痍的傷口似乎都要痊愈。
一路走過來的，那些不能原諒，不能放心的過去，好像也可以稍微釋然，輕輕放下。能忘卻那些糟心的過往，重新開始新的旅途。
風和一平兩個師徒對視了一眼，他們各自伸出一只手，拍拍世初淳的後背，無聲地安慰著擁著自己悲傷得難以自抑的女人。
一平在世初淳的房子住了下來。世初淳為她買了多到爆的可口的食物、漂亮的衣衫、特色的玩具，還有特殊定制的和風一樣方便的修煉的服裝。
她還特地辦了自己旗下店鋪的卡給一平，讓她有什麽想要的，拿這張卡就能無限拿，搬空整間店鋪也沒有關系。
“世初。”秉持著慈母多敗兒的觀念，風不建議世初淳這般地溺愛他的徒弟。
然，風也並非是具有教育意義的嚴格君父，盡管他能將一平鍛煉成一個千錘百煉的殺手，也多是寵愛與訓練並齊，做不到真正狠下心對待幼小的孩子。
好在一平自身控制力強，不會恃寵而驕，而是勤奮地用功，愉快地享受。
當世初淳知曉一平特別喜歡自己的師父風，她就照著風的樣子，縫制了風的娃娃給她。
那段時間，即便世初淳和風說過她會觀察他，但是風也沒想到自己就差被盯出花來，沒事還被托著腋下舉起來掂量掂量。
風頭一回在人類超長待機的專註度下險些敗下陣來。
幸好和他長相如出一轍的雲雀恭彌，為他分擔了一部分視線。
世初淳看不到風的時候，就會專心地盯著雲雀恭彌，邊盯，邊縫制娃娃的細節。
每天都能見到兩個師父的一平，每次都會興奮得眼冒愛心。她抱住世初淳的腿，無意識地啟動額頭上的筒子定時炸彈。
世初淳依照自己在揍敵客家族學到的知識，點一下一平脖子後面的穴位，讓人昏睡過去。她思考了一平喜歡風和雲雀兩個人後，就為孩子縫制了風版玩偶、雲雀恭彌版玩偶。
一平高興得每天都背著兩個玩偶修煉，老板娘為她縫制了方便背負的肩帶，一個擱在前頭，一個負於後背。睡覺時就解下來，兩只手一左一右地抱著。
“什麽啊，托兒所嗎？哪來這麽多的小孩子。”來串門的史卡魯敲敲自己的頭盔，全然忘了自己也是孩子中的一員。
風縱著他們，見狀也沒說什麽。
風紀委員長雲雀恭彌托著下巴，淡淡地發號施令：“也給我一個。”
收保護費的小霸王也童心未泯，世初淳瞅著雲雀恭彌大為驚異。
“你縫了我的玩偶。那我要你的玩偶。很公平。”雲雀恭彌絲毫不認為自己的索取有什麽過分之處，“以十日為限。”
“好吧。”世初淳沒做掙紮。
她自認為成年人對心智不成熟的孩子，總歸是要有些耐性的。“你想要什麽樣的玩偶。”
“我說了。”雲雀恭彌擡眼，爬山虎的枝蔓爬上窗格，“我要你的玩偶。”
這和沒解釋有什麽區別。
疑惑到要打結了的世初淳，解開毛球一般的思緒，“是說要我制作的玩偶，還是要我制作出的，以我為形象的玩偶，還是什麽形象都可以？”
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